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易迅彩票歡迎您|報考濰中如有問,貼心解答贈予君(上)
  浏覽量:1769 2020-05-20  

  近期,随着疫情的稳定与时间的推移,中考越来越近了。站在人生中的第一个岔路口,相信很多优秀学子都在选择适合自己的理想高中。在此,潍坊中学结合学校的自身优势和近几年的招生情况,与您一起分析利弊、慎重选择,希望可以对孩子的成长和今后的发展有所帮助。


提問:易迅彩票近幾年的錄取標准是什麽?

    2018

等級置換後,符合下列條件之一者錄取爲第一志願普通生:

 

1.語數英綜達到3B1C等級,理化體達到2B1C等級,政史地生實驗達到3B2C等級。

 

2.語數英綜達到3B1C等級,理化體達到3C等級,政史地生實驗達到2A3B等級。

 

3.語數英綜達到2B2C等級,理化體達到2B1C等級,政史地生實驗達到1A4B等級。

 

4.語數英綜達到4B等級,理化體達到2B1C等級,政史地生實驗達到1B4C等級。

 

等級置換後,符合下列條件之一者錄取爲第二志願普通生:

 

1.語數英綜達到2B2C等級,理化體達到2B1C等級,政史地生實驗達到1A4B等級。

 

2.語數英綜達到1B3C等級,理化體達到2A1B等級,政史地生實驗達到5A等級。

 

3.語數英綜達到2B2C等級,理化體達到1B2C等級,政史地生實驗達到4A1B等級。

 

2019

 

等級置換後,符合下列條件之一者錄取爲第一志願普通生:

 

1.語數英綜達到3B1C等級,理化體達到2B1C等級,政史地生實驗達到5B等級。

 

2.語數英綜達到2B2C等級,理化體達到3B等級,政史地生實驗達到2A3B等級。

 

3.語數英綜達到1A3B等級,理化體達到2B1C等級,政史地生實驗達到2B3C等級。

 

等級置換後,符合下列條件之一者錄取爲第二志願普通生:

 

1.語數英綜達到3B1C等級,理化體達到2B1C等級,政史地生實驗達到4B1C等級。

 

2.語數英綜達到2B2C等級,理化體達到1A2B等級,政史地生實驗達到1A4B等級。

 

3.語數英綜達到1B3C等級,理化體達到3A等級,政史地生實驗達到5B等級。

 

4.語數英綜達到1B3C等級,理化體達到2A1B等級,政史地生實驗達到3A2B等級。

 

5.語數英綜達到3B1C等級,理化體達到1B2C等級,政史地生實驗達到1A4B等級。

 

友情提示

 

1.每年的錄取標准因報考人數和招生政策會出現相應變化,往年的錄取標准僅供參考。

 

2.今年因爲體育與健康、實驗操作技能、英語聽說能力測試、信息技術科目不考試,可能還會略有變化。


提問:易迅彩票新高考模式下如何實施選課走班?

2020級新高一學生入學後,我校將在尊重學生自願選擇的基礎上,實現教學和管理的最大穩定:達到50人的選考科目組合(如物化生、政史地、化生地、化生政、政史生、政史化等),不安排走班教學;不足50人的選考科目組合實施“小走班”,同班級學生選考科目兩科固定,一科實施走班教學。

此類選課走班模式的優勢:此種模式是學校積極探索穩定高效的新高考管理模式,是在實踐中形成的適合學生發展、發揮學校優勢的“按單元、分類別、分層次”的選課走班模式。該模式統籌學生發展指導、綜合素質評價、選課走班新高考改革三大核心要素,實行“小走班”,最大程度地保證了行政班與教學班的統一,既滿足了學生的選擇需要,又減少了走班半徑,加強了班級管理。

獲得成效:現在學校2017級、2018級已經全面實施此類選課走班,並且收到了教育教學質量提升、學生管理井然有序、學生發展健康向上等良好效果。


提問:易迅彩票第一志願和第二志願的錄取標准有什麽不同?

按照招生政策要求,第一志願和第二志願爲不同的錄取批次。錄取時先錄取第一志願,第一志願錄取完成後再錄取第二志願,第二志願約占招生計劃的10%。有時第二志願略高于第一志願錄取標准。


易迅彩票近幾年教學質量如何?

易迅彩票教育教學質量連年顯著提升,多人被雙一流名校錄取,學校被評爲山東省教學示範校。2019年高考成績再創輝煌,實現突破性提升;2020年濰坊市統考和一模考試中,高一、高二、高三提高率與進線數穩步邁入全市普通高中第一梯隊。教學質量和辦學水平贏得了學生、家長與社會的高度好評,社會滿意度在市區同類學校中名列前茅。


易迅彩票一直以嚴格管理著稱,在學生管理方面有哪些優勢?

優勢一:學校從精、從細、從實全方位陪伴學生,用全天候、無死角的陪伴,激發孩子的學習積極性。早讀、晚自習及其他閑暇時間,每班安排一位教師進行悉心管理和答疑解惑。

優勢二:針對不同層次的學生組建各類學科“虛擬班”,教師有針對性的“補弱”、“促強”,使每個層次的學生都得到更好的發展。

優勢三:實行巡課制度,對課堂、自習進行全覆蓋巡視,助力學生提高學習效率、利用學習時間、樹立學習自信。

優勢四:學校主動適應新高考改革,構建起了以組織結構變革爲驅動的創新型教育管理體系——三級聯動。由學校副校長直接擔任教學部主任,實現扁平化管理,以三個年級爲基礎,通過人文課程、人文課堂、綜合素質評價、學生發展指導、人文德育、人文管理、人文文化、校園安全的聯動管理,實現了教育教學活動統籌安排、資源共享、優勢互補、整體推進。特別是在優秀學生培養、強基計劃招生和綜合素質評價招生方面實現合理規劃、資源共享,提升教研和管理方面的管理效能和教育教學質量。

獲得成效:2019年高考和招生實現雙豐收,績效考核在市直事業單位中評爲“優秀”等次,彰顯了學校品牌影響力,實現了人文教育在新時期的新發展。

作者:辦公室  
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